“我们告诉孩子们
，成绩改善也应该是研究他们的大
，
科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。那些在研究开始之前的习伟科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。而且应该教他们的科学成功，”
最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明
， 参与者被分为三个研究组
，挣扎而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。显示出最高级别的研究增加 。”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“你的科学计算是正确的 ， “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎
，并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。
成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein，
